校長室
魏靖育 校長
辦學理念
* 學生第一:學生考量為第一優先,品德及課業並重。
適性教育:發揮多元智慧,發現學生優點,激發學生潛能。
績效卓越:和諧氣氛,績效責任,團隊學習,超越自我。
終身學習:建立學習型組織,提升教師專業,永續經營。
社區參與:凝聚社區家長意見,群策群力,共創校務發展。
數位環境:提供師生數位化教與學的環境,與世界接軌。
辦學策略
(一) 倡導與關懷並重,樹立人性化行政領導:
以尊重、開明之態度,建立和諧的組織氣氛。
依教師專長分配工作,分層負責、分工合作。
善用正式與非正式管道溝通,形成觀念,齊一作法。
注重教師物質與精神雙方面福利,提振服務士氣。
行政管理電腦化,提高行政效率。
營造行政和諧互動氣氛,提昇團隊卓越效能。
(二)營造學習型組織,致力教師專業成長:
強化教師之教育愛,以身教言教嘉惠學子。
發揮教師專業職能,彈性運用課程及教材。
落實十二年國教課程,強化教師編選教材能力。
發揮教學領導、視導功能,協助教師提升教學品質。
重視校園倫理,營造溫馨和諧的組織氣氛。
落實終身學習,提昇教師專業能力素養。
(三)軟體、硬體齊頭並進,提供師生優越學習環境:
積極爭取經費,充實軟硬體設備。
加強校園綠化美化,營造境教功能。
充實圖書設備,加強圖書館利用教育,培養學生自我學習能力。
充實資訊設備,推展行政電腦化及資訊教學,引導學生使用現代科技主動學習。
重視社區家長合作夥伴關係,發揮友善合作功能。
(四)落實有教無類、因材施教理念,培養學生帶得走的能力:
落實生活教育,培養身心健全。
推動小班教學精神,推廣全人教育。
注重才藝教學,發展學生性向與潛能。
重視弱勢族群,實施補救措施及人文關懷。
實施個別化輔導,了解學生自我認知、鼓勵學生自我實現。
適性多元發展,不放棄任何一位學生。
(五)營造溫馨、關懷,訓輔合一友善校園:
落實生活教育,從「小處著手」,重視每一位學生的優點。
落實導師責任制,重視班級經營,形塑優良班風。
尊重學生人格尊嚴,自治替代管理、輔導取代命令、關懷替代懲法。
重視學生輔導工作,掌握弱勢學生,提供生活、學習、生涯專業輔導。
加強親職、技藝、特殊教育,發揮學校及家庭功能。
(六)結合社區民眾力量,發揮社教功能:
用心辦學,建立家長與地方人士對學校之信心。
落實家長會功能,與學校共同成為教育合夥人。
推展義工制度,凝聚社區人士之向心力。
增進親師合作,發揮班親會功能。
結合社區與家長力量,強化社區意識,使學校成為社區的文化堡壘。
爭取上級及社會團體經費補助,提供更優質學習環境。