校長室
魏靖育 校長
辦學理念
* 學生第一：學生考量為第一優先，品德及課業並重。
適性教育：發揮多元智慧，發現學生優點，激發學生潛能。
績效卓越：和諧氣氛，績效責任，團隊學習，超越自我。
終身學習：建立學習型組織，提升教師專業，永續經營。
社區參與：凝聚社區家長意見，群策群力，共創校務發展。
數位環境：提供師生數位化教與學的環境，與世界接軌。
辦學策略
（一） 倡導與關懷並重，樹立人性化行政領導：
以尊重、開明之態度，建立和諧的組織氣氛。
依教師專長分配工作，分層負責、分工合作。
善用正式與非正式管道溝通，形成觀念，齊一作法。
注重教師物質與精神雙方面福利，提振服務士氣。
行政管理電腦化，提高行政效率。
營造行政和諧互動氣氛，提昇團隊卓越效能。
（二）營造學習型組織，致力教師專業成長：
強化教師之教育愛，以身教言教嘉惠學子。
發揮教師專業職能，彈性運用課程及教材。
落實十二年國教課程，強化教師編選教材能力。
發揮教學領導、視導功能，協助教師提升教學品質。
重視校園倫理，營造溫馨和諧的組織氣氛。
落實終身學習，提昇教師專業能力素養。
（三）軟體、硬體齊頭並進，提供師生優越學習環境：
積極爭取經費，充實軟硬體設備。
加強校園綠化美化，營造境教功能。
充實圖書設備，加強圖書館利用教育，培養學生自我學習能力。
充實資訊設備，推展行政電腦化及資訊教學，引導學生使用現代科技主動學習。
重視社區家長合作夥伴關係，發揮友善合作功能。
（四）落實有教無類、因材施教理念，培養學生帶得走的能力：
落實生活教育，培養身心健全。
推動小班教學精神，推廣全人教育。
注重才藝教學，發展學生性向與潛能。
重視弱勢族群，實施補救措施及人文關懷。
實施個別化輔導，了解學生自我認知、鼓勵學生自我實現。
適性多元發展，不放棄任何一位學生。
（五）營造溫馨、關懷，訓輔合一友善校園：
落實生活教育，從「小處著手」，重視每一位學生的優點。
落實導師責任制，重視班級經營，形塑優良班風。
尊重學生人格尊嚴，自治替代管理、輔導取代命令、關懷替代懲法。
重視學生輔導工作，掌握弱勢學生，提供生活、學習、生涯專業輔導。
加強親職、技藝、特殊教育，發揮學校及家庭功能。
（六）結合社區民眾力量，發揮社教功能：
用心辦學，建立家長與地方人士對學校之信心。
落實家長會功能，與學校共同成為教育合夥人。
推展義工制度，凝聚社區人士之向心力。
增進親師合作，發揮班親會功能。
結合社區與家長力量，強化社區意識，使學校成為社區的文化堡壘。
爭取上級及社會團體經費補助，提供更優質學習環境。